95%
小升初
目标校达成率
规划小学学员，以第一志愿目标学校录取为达成。
真正的升学规划，要经得起结果检验
从郑州基础教育升学，到专业音乐学院附中与大学方向——我们不展示模糊的“成功案例”，而是把每一个阶段、每一所学校、每一种路径讲清楚。
小学→初中→高中→大学→专业发展
小升初
90%
进入郑州头部
及重点高中
初中规划学员，根据文化课与专业成绩建立 1–2 所目标院校范围。
TOP20
河南省专业成绩
最高位次
艺术类省统考专业成绩进入河南省前 20 名。
查看统计口径与数据说明
95%：OAT 内部升学规划服务记录中，小升初学员以第一志愿目标学校录取为达成。
90%：初升高学员根据文化课及专业评估准备 1–2 所院校，以进入规划名单内任一学校为达成。
TOP 20：指艺术类省统考专业成绩全省位次。数据依据 OAT 内部升学记录整理；部分早期年度未进行系统统计。
不是一张录取榜，
是一条连续路径从本地名校，到顶级音乐学院附中
家长真正需要判断的，不是机构“教过多少学生”，而是它能否在不同年龄、不同文化课基础与不同专业目标下，持续做出可执行的选择。
PRIMARY SCHOOL小学阶段
目标初中规划
从兴趣与器乐基础出发，结合学区、招生要求与孩子当前能力，提前确定目标学校与阶段成果。
MIDDLE SCHOOL初中阶段
双线升学规划
同步评估文化课成绩与专业成绩，为目标高中倒推曲目、训练节奏、报名节点和备选方案。
HIGH SCHOOL高中阶段
一对一考试规划
根据文化课成绩与专业课评估，提前规划小艺考、单招和省统考。目标院校不是报名时才决定，而是从准备阶段开始倒推。
文化课评估专业测评小艺考单招省统考作品集
PROFESSIONAL PATH专业发展路径
更早进入专业体系
当孩子表现出明确的专业潜力，学习强度、师资配置与升学路径将进入职业化规划：从每天 3–6 小时训练，到音乐学院附中与专业院校方向。
学校标识仅用于说明目标校、录取去向与专业路径，不代表相关学校与 OAT 存在合作、授权或背书关系。
Professional pathway
有些孩子的专业道路，
从小学就已经开始
OAT 不把所有孩子都推向职业化，但当能力、意愿和家庭目标一致时，我们能够帮助孩子更早进入高水平师资与专业训练体系。
音乐学院师资指导 · 长期专业学习
九大音乐学院师资体系
OAT 校区学员的专业指导，目前集中由武汉音乐学院、中央音乐学院、四川音乐学院教师参与授课。
但每个有潜力的孩子，都应该看见更高的路径。
The OAT method
分数不是起点，
判断才是
文化课基础、专业能力、目标学校与准备周期，必须放在同一张规划图里。目标不是“多上一节课”，而是知道下一步为什么学、如何走。
综合评估
年龄、文化课、器乐基础、专业潜力与家庭目标。
目标分层
明确冲刺、主目标与备选范围，降低临场选择风险。
倒推准备
把曲目、作品集、考试要求与训练强度拆入长期计划。
动态校准
根据阶段测评、文化课变化与招生政策持续调整。
Evidence, not slogans
每个数字，都有具体去向
我们选择把统计范围、达成标准与核验方式讲清楚。因为真正有价值的成果，经得起追问。
录取结果
目标学校录取通知、录取系统截图或家长确认材料。
专业成绩
省统考成绩与全省位次记录，明确考试类别与年度。
规划档案
入学评估、目标学校范围、阶段计划与关键节点调整记录。
核验说明：涉及未成年人隐私的材料，仅在获得家长授权并完成姓名、准考证号等信息脱敏后用于查验或展示。页面数据以 OAT 实际留存记录为准，不构成录取、加分或排名承诺。